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Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
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SJIF 2024:
Under evaluation
Area: Multidisciplinary
Evaluated version: online
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Previous evaluation SJIF
2023: Not indexed
2022: 6.051
2021: 6.632
2020: 6.926
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The journal is indexed in:
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SJIFactor.com
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Basic information
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Main title
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Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
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Other title [English]
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Technological-Educational Journal Docentes 2
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Abbreviated title
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RTED
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ISSN
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2665-0266 (E) |
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URL
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http://ojs.docentes20.com/
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Country
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 Oman
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Frequency
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Biannual |
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License
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Free for non-commercial use
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Texts availability
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Free
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Contact Details
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Editor-in-chief
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Drte. Ruth Mujica
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Grupo Docentes 2.0 C.A.
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Oman
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Publisher
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Grupo Docentes 2.0 C.A.
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Carrera 26A con calle 5. Lara, Venezuela
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Journal's description
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La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre) administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial.
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